國立暨南國際大學(2013~) National Chi Nan University

研究計畫名稱 營造水沙連大學城:多層次公共性的跨域創新與實踐

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    議題說明

    暨大人社中心 (全名:國立暨南國際大學水沙連人文創新與社會實踐研究中心)是連結與整合校園與地方社區相互作用的校園組織。中心成員們分別在桃米、籃城與眉溪部落進行社區活動推廣與開設結合在地的課程,主要希望能夠使暨大師生與社區共同推動社區老人的自助互助(如:長青村)、不同族群之間文化的深入理解與交流(原住民、新移民),以及環境生態保育的議題(如:空汙PM2.5),再擴及從土地到餐桌的食農教育與青年返鄉整體的產業發展;由人與人之間的情感牽起緣分,透過實際的體驗重新喚起土壤吸吐的韻律,也在實踐的過程中彼此磨合並相互學習。除此之外,也在組織、教學及研究方面建構相對應配合運作的教師社群與行政工作、校園與社區間的溝通平台、社區問題的行動設計和知識交流,讓城鎮不再只是休憩的場所,而是有血有肉有心跳且具有文化獨一無二的宜居城鎮:水沙連大學城。

    人社中心第二期計畫持續深化在桃米、籃城、眉溪的社區總體營造,調整修正對於社區的合作方式與視角,並且要建立起在各種社會問題之下不同領域的交際網絡,特別是作為大學對於社會與社區的社會責任如何有效實現的部分,也期望能夠完成走出學識的象牙塔,邁向更具有容納性與開放性的知識實踐。

    實踐場域

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      桃米社區

      桃米社區位於埔里鎮西南方,是埔里行經日月潭的必經之處。早年鄰近的魚池鄉山區缺乏糧食,居民翻山越嶺至埔里購買稻米,途中往往在此稍事歇息,遂有「挑米坑」之稱。

      桃米社區,位於埔里鎮的西南方,面積17.9平方公里,是埔里行經日月潭的必經之處。桃米的地名起源,係因早年鄰近的魚池鄉山區缺乏糧食,居民必須翻山越嶺至埔里購買稻米,而昔日交通不便,皆以人工肩挑運送,這裡成為中間休息站,遂有「挑米坑」之稱。日治時代即設有挑米坑庄,臺灣光復後改為桃米里。社區內是以「福同宮」作為信仰中心,供奉慚愧組師爺(創建於清同治十年,1872年7月8日)。

      相對於埔里盆地其他社區,桃米雖面積遼闊,但土地較為貧瘠,目前主要作物是以麻竹筍、茭白筍、各種菇類、金線蓮為主。然而,隨著整體農村產業沒落,社區內許多土地陸續休耕,經濟活動日益衰退,導致輕壯年就業人口大量外流。幸賴1999年九二一大地震後的轉型,期間透過專業非營利組織新故鄉文教基金會的長期陪伴輔導,以及暨大師生的陸續參與,社區居民在地震後致力展開各項生態教育的參與學習,並以原有豐富自然生態資源為基礎,進行生態旅遊的產業發展。目前共有︰1家休閒農場(新故鄉社區見學園區)、30家民宿、3家露營區、12家餐廳、1家電動自行車租賃公司,以及20餘位社區生態解說員。此外,尚有因暨大設校而發展出的學生租屋產業。社區組織方面。目前共有6個正式立案的公共團體,分別為︰桃米里辦公處、桃米社區發展協會、桃米自然保育及生態旅遊協會、桃米休閒農業推展協會、桃米老人會、新故鄉文教基金會暨附屬社區見學園區。

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      眉溪部落

      眉溪部落包含南山溪、天主堂、上眉溪三個聚落,擁有豐富的賽德克族文化,其自然環境與生態物種也十分多元,尤其是蝴蝶生態。部落產業以農業為主,近來更致力推動部落觀光。

      眉溪部落位於南投縣仁愛鄉南豐村(1-8鄰),省道台14線兩端,包含南山溪、天主堂、上眉溪三個聚落,屬賽德克族。人口約900人左右。居民主要信仰天主教與基督教。眉溪部落擁有豐富的賽德克文化,其自然環境與生態物種也十分多元,尤其是蝴蝶生態。部落產業以農業(茶、咖啡)為主,近來更致力推動部落觀光(文化與生態導覽)。目前部落內的主要組織有南豐村辦公室、南豐社區發展協會、台灣原住民部落振興文教基金會、東岸部落產業促進發展協會、眉溪儲蓄互助社等。

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      籃城社區

      籃城社區位於埔里盆地的中央,是一集村型聚落,位屬眉溪流域的下游段。聚落內人際關係緊密,除了血緣與地緣的因素,還有「做社區」以後所建立起來的新紐帶。

      籃城社區位於埔里盆地的中央,是一集村型聚落,位屬眉溪流域的下游段。聚落內人際關係緊密,每戶人家皆彼此認識,早期還有全村性的婚喪事「陪對」。這個社區的連帶除了血緣與地緣的因素,還有「做社區」以後所建立起來的新連帶。籃城社區早在1960年代就進入聯合國系統的社區發展體系,到現在也配合新的發展,在的社區營造及傳統社區發展路線上多頭並進。這個社區的傳統元素相較於現代的多,新的元素與可能性近年在籃城社區發展協會的運作下逐漸產生。2013年籃城好生活團隊住了進來,2014年籃城書房開設、暨大人社中心進駐、四分之三團隊也入住…這些都讓這個傳統社區有機會與新習性做接觸,碰撞出新生活與新文化。

    • 埔里研究會

      埔里研究會,係由一群熱愛討論埔里公共議題的暨大師生、埔里鎮民,共同成立的非正式組織。藉著策劃一系列研討議題,扮演鎮內公私部門針對在地公共議題的分享交流平台。

      史丹佛大學前校長甘乃迪曾指出:「外界期待大學教授負起的責任已從道德的傳授,擴充至知識生產、技術支援,以及社區服務等。意即,大學不能僅侷限於傳統研究與教學,而應融入實存社會,參與(或引領)各類國家發展變革。融合學術研究與社會實踐的辦學理念,正是暨南大學近年發展的重心。為拉近暨南大學與在地城鎮的關係,一群熱愛討論埔里公共議題的暨大師生、埔里鎮民,遂共同成立一個非正式組織:埔里研究會。

      埔里研究會,主要是為扮演鎮內公私部門針對在地公共議題分享與交流的平台。2013年9月起,暨大人社研究中心在不同的空間,如:阿朴咖啡、山里好巷、索居等),利用週間19:00-21:00,陸續策劃一系列研討議題,如:環境清潔、友善交通、鄉村共同工作空間、PM2.5空污減量、文創市集、綠色生活、食農教育等,部分議題嗣後更開展出創新實作方案。

    行動設計方案

    • 眉溪部落(Alang Tongan):以部落主體性為優先的陪伴與協力

    過去兩年人社中心在眉溪,開展多項在地公共議題,並提升教師的跨領域教學與研究之能量。

    眉溪X暨大協作據點

    人社中心盤點部落閒置空間,在獲得社區發展協會同意後,以協會辦公室二樓作為「眉溪X暨大協作據點」。我們以此作為暨大外展(outreach)教室,透過教學讓學生貼近部落,親身感受在地實務。在暨大學生與部落居民的協力下,據點空間逐步完成布置工作。

    獲得部落會議的肯認

    2015年3月眉溪部落會議正式通過〈人社中心參與眉溪部落〉一案,並決議由台灣原住民部落振興文教基金會、南豐社區發展協會、南豐村辦公處以及樸拉蕾蝴蝶班等單位協助暨大參與部落營造事務。

    以部落報為平台進行內外部資訊的連結

    部落報每月發行一次,截至目前已發行十期,考量日後部落報回歸部落,在部落報發行滿一週年,在版面安排上將有些許調整。過去主要都是採紙本發行,未來會朝向往電子報訂閱的方式,希望能讀者不會受限於紙本的閱讀。未來,會以部落報為平台進行實作方案的串連,培力部落兒童與青少年寫作能力、成立青少年樂團等,讓暨大與眉溪在這個過程中相互培力與成長。

    • 桃米社區:「綠色大學」與「生態社區」的共伴效應

    桃米居民以社區既有之豐富自然生態資源進行生態教育學習,現已發展出深具好評的生態旅遊模式。於2013年起,暨大人社中心藉由校內綠色大學的資源共享平台,與桃米社區發展協力夥伴關係,並結合校內跨專業團隊,開展以下四項議題,共同邁向更全方位的生態村目標實踐。

    社區組織的重新整合

    2015年6月,暨大人社中心與桃米社區發展協會、桃米休閒農業區推展協會、新故鄉文教基金會,共同成立「桃米生態村社造協進會」。每月定期召開跨組織會議,凝聚共識並分工合作。

    從產地到餐桌的「桃米野餐」

    從「產地到餐桌」的遊程概念,連結服務業與一、二級產業,扭轉以往社區內生態解說的單一旅遊模式,促進在地產業轉型及共構可能。

    多元的環境監測能力培養

    除了既有的物種調查監測系統,引入學校跨專業團隊,擾動社區內部對河川水質污染、社區自主防災兩項環境問題的探討,並透過桃小課程、社區沙龍舉辦,培力社區內部的生態及環保種子,培養並擴充居民的環境監測能力,落實社區生態的生活化。

    社區照顧網絡化:活絡社區生活關懷

    面對社區內部嚴重的人口老化問題,藉由社區老人廚房共餐、廟宇文化紀錄及手工技藝傳承,拓展青銀互動之面向,鼓勵親子共學,創發符合在地脈絡的「社區關懷支持系統」。

    • 埔里研究會:理性對話與城鎮實踐

    埔里研究會,主要是為扮演鎮內公私部門針對在地公共議題分享與交流的平台。2013年9月起,暨大人社研究中心在不同的空間,如:阿朴咖啡、山里好巷、索居等),利用週間19:00-21:00,陸續策劃一系列研討議題,如:環境清潔、友善交通、鄉村共同工作空間、PM2.5空污減量、文創市集、綠色生活、食農教育等,部分議題嗣後更開展出創新實作方案。以下摘錄暨大人社研究中心三項重要的社會創新實驗項目:

    PM2.5空污減量與志工培力

    鑑於埔里PM2.5空氣污染嚴重的問題。自2015年起,與埔里pm2.5空污減量自救會合作,協助埔里鎮公所成立「埔里空污防治委員會」,舉辦「PM2.5南投地區空污防制宣導志工培訓工作坊」,帶領暨大公益服務同學策劃空污減量行動方案,聯合埔里鎮寺廟弘道協會舉辦「水沙連地區環保寺廟論壇」。除此之外,結合資管系戴榮賦副教授研發與執行「低階空污監測儀器的實驗方案」,在埔里鎮裝設監測儀器,讓民眾就近瞭解居家周圍的空氣品質,這個構想也受到環保署的支持,進而推動「南投埔里地區PM2.5監測系統及推動空氣污染防制志工度計畫」,除了擴大裝設範圍至中台灣地區,也希望透過志工制度的建立,讓民眾對空污議題更有感,藉由公民科學的力量由下到上推動空污減量,期盼促使埔里成為空污減量最快速的城鎮之一。

    城鎮綠色生活的培力設計

    為達成宜居樂活、低碳幸福的生態城鎮之願景,人社中心與眾多埔里在地公共社團長期倡議與推廣各項相關議題,包括:綠色生活、友善交通、低碳旅遊等。2013年9月,人社中心與埔里在地社團共同舉辦「世界無車日-從台灣之心出發、打造雙B城鎮(Bike and Butterfly」,鼓勵民眾減少使用汽機車,重視行人與單車騎士的路權,同年12月則舉辦「清氣ㄟ埔里-生態城鎮園遊會」,以生態、環保為主題,藉由寓教於樂的闖關遊戲,讓鎮民學習愛護環境的實踐方法,以具體行動落實於日常生活。此外,為了持續推動綠色生活的概念,逐步引導民眾朝向低碳環保為主的生活模式,也陸續舉辦「綠色生活、食農教育」系列講座。

    埔里生活博物館

    埔里具有特殊的自然及人文背景,孕育出豐富的文化資產,包括生態地形、歷史遺跡、族群文化等,如何運用珍貴的生態與文化資源,為埔里在地產業增添價值、深化內涵?透過生活生態博物館的概念,打破傳統的框架,讓博物館不再受建築量體的限制,將整個埔里視為一個大型的博物館。認識史前到近代歷史的演進,直接到埔里虎頭山頂即可看見地形演變的情況,認識蝴蝶與青蛙,直接到桃米生態村便可觀察到自然豐富的生態樣貌。

    新興社區的陪伴行動設計

    蜈蚣社區長期經營社區照顧關懷據點,推動資源回收有成,近期開辦社區長輩集中用餐,並將閒置空地開闢整理為「樂活有機菜圃」,努力朝向低碳社區的方向發展;社區內的台光香草園第二代,以園區為實驗場域,推動共食好劇、家庭廚餘堆肥養土、柑橘果皮製作環保酵素、自然農法互助共耕等。兩者舉辦活動的目標對象、場域和目的不同,但很重要的共同點是營造「共耕、共食」的共享文化。如何促成青銀協作,讓雙方在各自的領域努力,也能找到共同合作的方式共學共做,人社中心初期透過酵素堆肥的教學與交流,讓雙方認識與互動,後續將藉由「新住民議題」實際推動共做方案,嘗試建立世代共融的機制。

    福興社區兒童課輔方面,人社中心將與教政系持續合作,一方面延續課後輔導操作模式,另方面,未來將與社區針對學習環境營造課題,進行參與式規劃設計,同時漸進引導社區提供參與同學認識社區的空間與活動。期盼在既有基礎上,創發出雙向式的服務學習效益。

    楓林社區地處眉溪上游,具有豐富的蝴蝶以及客家文化,而該社區也是仁愛鄉唯一非原住民的社區,因此,有許多議題具有開展的潛力。人社中心後續將透過蝴蝶生態調查、客家農事體驗,進行跨社區的行動協力方案。

    區域水文資源基礎調查與行動方案設計

    水資源是人生活當中不可或缺的,與民眾生活品質有著密不可分的關係。埔里位於烏溪中上游流域,鎮內許多產業的發展與水也都有著密切的關係。因此,初期擬進行烏溪中上游地區的區域水文資源的基礎調查,探究農業與服務業用水的來源,例如:地下水、湧泉、水圳等,瞭解埔里地區產業的用水概況;嗣後,會舉行「水資源系列講座」,邀請專家學者分享相關議題,包含:河川治理、水資源與社會參與、水環境營造的成功案例等。接著,。最後,希望透過人社中心的調查、辦理系列講座,透過與社區居民的對話,開展「在地行動,守護水源」的計畫,希望能夠擾動社區積極參與保育水源、鼓勵友善耕作,協助地方及社區推廣水質水量保的觀念。

    • 籃城社區

    2012年暨大推動公民素養陶塑計畫時,即透過「參與式社區規劃」課程,帶領同學進入籃城,以不定期舉辦沙龍和學習講座方式,吸引許更多返鄉或駐村的在地青年及暨大師生,在此共學與探討農村發展的相關議題,並產生具體的行動方案。

    社區公田

    承襲著早期籃城產稻的歷史淵源,2015年3月人社中心與社區合穀共耕,讓這個地方浮現出一種共同生產的模式。公田背後有一群學習穀東,他們與籃城社區長輩一起協力耕作,強調不用農藥和除草劑的友善生產,學生們親自下田除了學習務農,也加深和社區長輩之間的關係,最後大家共享公田豐收的成果,讓這片田更有公共利益與價值。

    2016年為了讓更多人走進籃城並有機會親自下田體驗農事,人社與社區陸續合作舉辦相關的體驗活動,並嘗試打造以社區為品牌的『籃城米』,讓這片公田不僅只提供年輕人作為學習務農的實習場域,也將可能變成社區的品牌故事。

    公共菜園

    2015年搭配暨大東南亞學系「公共人類學」課程,人社中心與社區共同將閒置的公園轉變為「可食地景」,這是讓社區走向自主經濟的另一種新嘗試,我們提出「公園菜園化」與「菜園公園化」。2016年我們嘗試推動『產地到餐桌』的概念,新鮮現採的作物除了可直接連結到社區廚房的共食文化,更讓在地食材在地料理變成社區產業發展之特色。公共菜園儼然成為在地親子、周邊學校甚至是跨社區共學交流的重要基地,更是推廣『食農教育』的體驗場域。

    成員介紹

    中心辦公室

    • 計畫主持人

      江大樹

      暨南大學公共行政與政策學系特聘教授兼學術副校長兼教務長、人社中心主任

    • 共同計畫主持人兼組長

      陳皆儒

      暨南大學土木工程學系副教授、人社中心環境保育組組長

    • 共同計畫主持人兼組長

      戴榮賦

      暨南大學資訊管理學系副教授、人社中心綠色經濟組組長

    • 共同計畫主持人兼組長

      張力亞

      暨南大學通識教育中心專案助理教授、人社中心協力治理組組長

    • 博士後研究員

      李瑞源

      暨南大學人社中心博士後研究員

    • 博士後研究員

      梁鎧麟

      暨南大學人社中心博士後研究員

    • 專任助理

      蕭立妤

      暨南大學人社中心專任助理

      桃米社區駐點

    • 專任助理

      范雅婷

      暨南大學人社中心專任助理

      行政庶務及核銷
      編輯水沙連人社中心電子報

    • 專任助理

      黃資媛

      暨南大學人社中心專任助理

      埔里研究會及埔里環境清潔相關推動

    • 專任助理

      鄭坤全

      暨南大學人社中心專任助理

    • 顧問

      朱柏勳

      暨南大學人社中心顧問

    共同計畫主持人

    • 共同計畫主持人

      黃源協

      暨南大學社會工作與政策學系特聘教授、非營利組織經營管理碩士學位學程執行長

    • 共同計畫主持人

      陳彥錚

      暨南大學資訊管理學系教授兼通識教育中心主任

    • 共同計畫主持人

      容邵武

      中央研究院民族學研究所副研究員

    • 共同計畫主持人

      黃彥宜

      暨南大學社會工作與政策學系副教授

    • 共同計畫主持人

      蔡勇斌

      暨南大學土木工程學系特聘教授兼研發長

    • 共同計畫主持人

      陳谷汎

      暨南大學土木工程學系教授

    • 共同計畫主持人

      邱韻芳

      暨南大學東南亞學系副教授、原鄉發展跨領域學士學位學程原住民專班主任

    • 共同計畫主持人

      曾喜鵬

      暨南大學休閒學與觀光管理學系助理教授

    • 共同計畫主持人

      曾永平

      暨南大學休閒學與觀光管理學系副教授

    • 共同計畫主持人

      葉家瑜

      暨南大學經濟系副教授

    • 共同計畫主持人

      陳文學

      暨南大學通識教育中心助理教授

    • 共同計畫主持人

      吳淑玲

      暨南大學觀光休閒與餐旅管理學系助理教授

    • 共同計畫主持人

      林妙容

      暨南大學諮商心理與人力資源發展學系副教授

    • 共同計畫主持人

      劉震昌

      暨南大學資訊工程學系副教授

    • 共同計畫主持人

      孫同文

      暨南大學公共行政與政策學系特聘教授兼行政副校長兼主任秘書

    • 共同計畫主持人

      張英陣

      暨南大學社會工作與政策學系教授兼學務長

    • 共同計畫主持人

      李廣健

      暨南大學歷史學系教授兼人文學院院長

    推動現況與成果

    • 106年4月季會暨大工作報告 File
    • 106年1月季會暨大工作報告 File
    • 105年10月季會暨大工作報告 File
    • 105年10月暨大工作報告 File
    • 105年8月季會暨大工作報告 File
    • 籃城_公田105年冬季稻插秧體驗 Youtube
    • 籃城_社區菜園親子體驗活動 Youtube
    • 105年4月季會暨大工作報告 File
    • 籃城_社區走訪&賞鳥活動 Youtube
    • 籃城_公田105年夏季稻插秧體驗 Youtube
    • 南村社區公益服務 Youtube
    • 105年1月季會暨大工作報告 File
    • 眉溪部落_眉友這麼老回顧影片 Youtube
    • 104年10月季會_暨大工作報告 File
    • 眉溪_眉溪愛閱成果分享 Youtube
    • 104年7月季會暨大工作報告 File
    • 104年1月季會_暨大工作報告 File
    • 103年10月季會_暨大工作報告 File
    • 第一年第三季執行報告 File