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雜學校：帶著雜學精神，創辦新創教育

摘要：

蘇仰志過去認為兒童藝術教育是相對有彈性且開放的，創辦當代藝術教育中心，卻因大眾對於教育還是有一個標準答案而以失敗收尾；2014年318學運，正好是社會氣氛動盪的時候，蘇仰志藉此動能策畫「不太乖教育節」，希望能撕掉教育的各種標籤，並成功吸引許多多元的參展者，有Maker、性平議題關注者、教科書美感倡議團隊等，隔年延續了相同的精神創辦「雜學校」。蘇仰志認為教育的本質是要尊重個體，這也正是自由民主、多元包容的的精神， 2014 年通過「教育實驗三法」，台灣的創新教育越顯得有機會。雜學校以教育科技為基礎，由台大規畫課程作為垂直加速器，提供新創技能所需，並舉辦台灣教育高峰會，連結教育產官學界三方，為新創找資源。念藝術、做策展、搞新創的蘇仰志被稱呼為校長，在雜學校裡持續摸索教育的方向，找到對孩子最合適的教育，壯大體制外教育。