新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

從在地涵養生長的地方學，是透過區域的脈絡做為媒介，從全方位角度切入，才能有效掌握發展的全貌與真相。隨著地方發展的演進與議題的跨領域化，2010年以來暨大師生針對水沙連區域議題研究，已逐漸走出地方文史議題框架，發展出含括社區營造、震災與公害防治、地方教育、產業發展、社會福利服務、地方政治等多元性議題的「水沙連學」。

在暨南國際大學師生與在地社區伙伴齊聚交流的「第二屆水沙連學研討會」當天，新作坊特別邀請大樹老師抽出時間受訪，分享過去幾年帶領暨大團隊參與人社實踐計畫之歷程，並暢談他以「社區／社群營造」觀點導入團隊運作，和地方共同建構「水沙連學」的獨特作法。

中小學有實驗班，大學有沒有可能也具備「實驗性」的作法？暨南大學教育學院USR計畫與院學士班，以計畫和社會參與行動為核心，開展課程和實作行動，希望能培養出關懷偏鄉教育議題，且具行動力與教育專業的人才。並以暑期專業課程「教育行腳」作為基礎，帶領同學們從埔里至花蓮，進行一趟不同以往的見學之旅。

大學在社會實踐過程中不斷摸索自己的角色和功能，也致力於將地方關注的議題及協力實踐的經驗淬煉而出，進一步影響公共政策和政府作為。本文將介紹暨大推動食物銀行的案例，來說明大學團隊的社會實踐如何對善的社會和公共領域有所貢獻。