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安蒂奧基亞教育園區

摘要：

安蒂奧基亞周邊九個地區在數學、科學和文學三方面的測試成績比全國平均水平還低，約有二分之一的年輕人中途輟學，只有十分之一的學生能夠接受高等教育，教育的不平等導致了地區發展不平衡，為了提高該省青少年對科學技術的掌握能力、對研究項目的調查和創新能力、自主創業能力以及藝術文化修養，安蒂奧基亞設立了包含八十個創新教育園區的教育系統，彌補傳統教育的不足，同時每個教育園區都會參與一項競賽，透過過比較園區建築風格來強化各個園區的特點。教育主題公園計劃中，大部分資金來源於政府，透過政策框架保證項目實施，每個自治市都競相爭取他們的教育主題公園，一百零九個不同地區圍繞教育展開了廣泛的宣傳，各地市長與教育家、青年團隊、市民代表一起，討論如何通過教育主題公園提高本地教育質量，由權威學者、教育家和商人組成的獨立小組負責選出八十個優勝城市，建設教育主題公園。教育主題公園計劃運用了創新的運營模式：八十個主題公園同屬一個網絡，通過公共、私人和社區三方面合作來運營，除去各市在社會、經濟、民族、地域間的差異，該網絡在許多方面樹立了統一標準，包括教育項目，運營和財政機制，決策制定過程等；但是在這些統一的標準之間實現了一種平衡，使得每個公園都能凸出各自特色，反映出其特定的背景，某些公園將用於組織社會團體活動，某些則專注於經濟發展如精品咖啡，生態旅遊等。教育主題公園並不會取代正式的教育機構，只是實施公共和私人的、正式和非正式的教育項目，促進教育系統的創新和改變，教育主題公園的目標不僅僅是完善正統的教育，而且要為社區居民提供多種形式的教育機會，成為推動社區居民關係發展的中心。