新作坊

東華大學－行動書展

摘要：

本方案的內容包含1.讓學生以定期的聚會促成對於閱讀理論、偏鄉兒童處境、以及教學活動的認識。2.辦理定期讀書會、外聘專家演講、蒐集並研讀相關的兒童文學作品。3.設計適合不同年齡層的引導閱讀活動。4.實際於五味屋帶領孩子進行主題閱讀活動。5.參與五味屋孩子們例行的工作，藉此認識孩子們及五味屋。6.檢視活動歷程、反思及討論。本方案強調討論、反思與規劃執行，避免困守在課堂中僵硬的教育想像而失去其它關於教育的想像性，因而參與的學生們能有機會認識社會參與的面向，並實際執行，一方面產生與課堂上不一樣的體驗，一方面也能增進其專業知識。而在孩童群中推動閱讀的好處是雙向的，學生們可以在過程中學習如何關懷和陪伴孩童，避免對他們產生支配、冷漠、貶低等負面影響，而五味屋的孩子們則能透過學生們以主題方式接觸兒童及青少年讀物，並在活動結束後，持續地閱讀及思考。更有意義的是，書展的主題能在回饋及修正後，發展成為偏鄉小學巡迴書展的主題之一，觸及更多的孩子們。