新作坊

東華大學－「環境學習中心」方案

摘要：

本方案內容分為五個部分執行，第一個部分為台灣環境議題分析，執行過程中會選定台灣的高山農業與水土保持議題為例子，引導學生分析議題背後的各個面相，從而思考並提出對應的解決方案，接著再讓學生們從生活、環境中思索議題、主導活動，以調查分析、公聽會、辯論、角色扮演、戲劇等等方式來呈現議題的內容；第二個部分為故鄉土地和自然生態的情感與認識。過程中帶領學生觀賞紀錄片、影像以及閱讀文學作品，影像與文字連結起學生的成長經驗，透過相互分享的活動促使學生對土地、自然有更多的認同與關懷。
第三部分為激發學生對理想的追尋和生命意義的思考，將會邀請三位環境行動者擔任講師，分享生命經驗與行動的實踐過程，探尋隱藏在環境保護背後的信念，以及對生命的終極關懷；第四個部分則是探索環境行動者的心靈，將選擇台灣環境運動的指標人物，如陳玉峰、李根政、李偉文等等。使學生閱讀其著作，分析、探索他們進行運動時的策略與思想內涵。並以環境劇場的形式帶領學生探討行動者的生命情境，與知識分子的社會參與和實踐。活動的目的在於引導學生反思個人生命意義的追尋與建構。
第五個部分則是實地參訪環境行動者的實踐場域。透過真實地感受、接觸田野，並且注視自然環境，期盼藉由環境行動者的成功實踐，平衡學習者因思考、深入環境議題後可能引發的無力感、沮喪，使學習者對未來有所希望，並且有正面樂觀的思想，如此才容易引導出個人對環境與人類的責任感及行動承諾。