新作坊

學校與社區發展協會合作推動社區工作之研究

摘要：

本研究以台東縣某社區發展協會暨當地之國小分校為研究對象，嘗試找出學校參與社區發展的著力點與障礙，以行動研究為方法，採訪談、觀察、文件分析為本研究資料蒐集的主要方式。主要目的在探討國小與社區發展協會合作推動社區工作的過程，社區與學校夥伴關係工作小組的建立與運行模式，及影響學校教師對於參與社區發展工作滿意度的因素。依據研究目的與問題，本研究結論如下：一、當雙方合作時，學校與社區發展協會均能從中獲得發展的益處。二、影響學校與社區發展協會合作計畫的因素有：（一）合作計畫有無提供學校推動教育政策的經費；（二）學校教師可以投入的時間；（三）社區發展活動舉行的時間；（四）教育政策的制定；（五）合作計畫分工的公平性與執行力；（六）計畫內容是否能與教學活動結合；（七）合作機制的制度健全與否；（八）合作計畫時程的長短與內容的延續性。依據以上結論，本研究提出具體建議供學校、社區及政府單位參考，以為後續社區發展政策制定之依據。