新作坊

大學社會實踐課程操作與行動反思的回溯性初探

摘要：

科技部「人文創新與社會實踐計畫」，是臺灣試圖為高教轉型尋找出路所進行的創新與嘗試。本文探討東華大學執行計畫，在鉅觀的高教快速轉變環境中，藉由三位授課教師微觀的回溯性行動研究紀錄，說明三種類別屬性不同的社會實踐課程，所進行的課程教學歷程、操作方式與經驗反思，期望以此作為未來有意願推動社會實踐課程的教師，先備知識的認識基礎。本文指出大學學科在各自界域內養成的訓練不同，學科發展也不一樣，推動社會實踐課程首應考量學科發展的特色。此外，「跨域」課程可以是不同學科「領域」之間的合作，也可以是不同「場域」的人力匯集，本文所探討的跨域課程屬於後者。準此，跨域課程的重點除了著重技術創新的價值，更應包含人文價值如何透過課程操作的中介機制，落實到實踐過程中，並以此引導高等教育走向人文價值與社會實踐相輔相成的路徑。