新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

大學睦鄰運動： 大學社會責任計畫的場域議題探索與課程設計

摘要：

USR 計畫立意良好，希望藉此讓大學能夠走出象牙塔，讓高等教育的研究知識能夠運用在解決地方議題上，發展出在地知識，而這樣的立意出發與社區工作先驅 Jane Addams 所領導的睦鄰運動相似，其核心的價值是透過與受苦者的 「共在」 (do with ) ，來與社會中的受苦者「共同創造」更美好的生活（張英陣 等，2012：90）。在這樣的發展趨勢下，傳統單一學科已經難以獨立提出全方位的有效對策，需要透過跨部門、跨學科、跨社群的合作，來共同因應在地議題發展解決模式（熊慧嵐等，2019）。但對於過去以大學為主體的大學教師來說，翻轉原有的生態與知識應用的方式，確實也形成各大學校內外的一大挑戰。首先，對於大學來說，若是過去並無與在地社群團體合作的經驗，如何進入設定的場域中進行需求的了解與調查，就會成為執行計畫的一大課題；再者，了解完場域需求後，如何將一學期 18 週的課程，與場域需求議題結合，進行課程設計，並帶領學生進入場域中學習，也就成為下一個重要課題。本文中，筆者將針對自身參與執行 USR 過程中的經驗，提出場域議題探索與課程設計兩個面向的行動經驗反思，與相關執行 USR 或在地實踐計畫的教育工作者，相互交流與對話，共同尋找大學在地方議題中參與的最佳方法。