新作坊

學校與社區的合作經驗之探討──以偏鄉國民中小學特色遊學為例

摘要：

臺灣社會面臨少子女化與高齡化議題，影響正規教育與社區共識的發展結構，也牽動學校與社區之間的合作策略與關係。上述議題在偏鄉地區影響更是深刻，而教育部自2015年啟動偏鄉教育創新發展方案，其中一項為推動偏鄉國民中小學特色遊學，希冀透過偏鄉國民中小學發展具有在地內涵之特色課程，讓偏鄉學校學生培養基本學力透過在地教材，能夠深厚其內涵，並且也透過遊學的戶外教育型式，讓學生透過真實的學習，培養十二年國教的核心素養，並深化學校與社區的合作關係，帶動社區產業發展。本研究聚焦於探究學校與社區的資源共享合作策略，經由文獻歸納出三種策略，分別是學校與社區互為資源、互為服務對象、互為合作夥伴，以前述教育部計畫補助14所學校為研究對象，透過訪談法，結果顯示五所學校與社區互為資源策略、四所互為服務對象策略、以及五所互為合作夥伴策略，並分析各策略之關鍵元素；同時也分析出學校教育與社區發展間關鍵元素，分別為跨域文化、深根脈絡、生態土地，以社區觀點提出學校與社區合作實務與未來研究的建議。