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探索社區服務學習行動計畫：以《公民治理》教學爲例

摘要：

積極公民和有效公民等名詞的出現，它們指向期望新一代青年是有參與、有行動，以及有實踐的公民，這些公民理念通常是各大學通識教育的一般目標。服務學習是關於公民理念的認識和服務社會的義務和責任，強調公民的知識與行動結合。本課程圍繞「探索社區～服務學習行動計畫」主題，在教學設計上重視課程與社區結合，教學主要內容包括強化治理知識（認知）、發展社區關懷（情意）與服務學習行動（能力）等成為課程的實踐框架。換言之，我們教學設計是以學生真實生活中的社區議題為中心，並以社區作為服務學習的場域，讓他們把課堂所學的知識與社區生活經驗加以印證，建構他們對學習社區治理與服務社區的知識、態度與行動。