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社區照顧關懷據點青銀共學藝術實踐方案「回家的記憶－微型音樂劇」的敘說探究

摘要：

本文以敘說研究的方式，探討藝術家教師如何在台北市的老人關懷據點，透過「微型音樂劇－回家的記憶」藝術實踐方案，推動「青銀共學」理念；亦探討方案融入「服務學習」、「參與式藝術」、「社會投入式藝術」、以及「社區為基的藝術教育」相關概念作為教學法，如何協助社區高齡長者以及大學生提升美感及公民素養。研究者以藝術總監的視角，娓娓道出方案緣起、合作、衝突、轉化、成長與增能的過程。透過厚實敘寫，並與相關理論及文獻對話，研究者發現，本藝術實踐方案的意義，即在於人與人之間如何「促進改變」、「創造連結」、「重塑關係」的過程。本方案成功的經驗，可望與有志以此形式投入社會參與的藝術家教師及學生分享。