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創造力藝術教學提升社區人文精神

摘要：

當代工業科技過於迅速發展，全球化與M型化社會的形成後，使得社會貧富差距越來越大，個人自我調適壓力的能力顯得更為重要。社區為人與土地、人與人之生活連結區域，社區人文發展概況即呈現社會整體發展的微型樣態。各地社區長期面對鄉村人口外移與老化之問題，本研究希望以創造力藝術能夠幫助社區民眾與年長者減緩壓力、活化內在思維、提高自我精神性動力。本研究中運用文獻分析法與參與觀察法，並以專家訪談法來研究創造力藝術教學的影響性。研究者透過長期的教學與觀察，以社區藝術教學年長者為研究案例，以創造力藝術活動來增強社區民眾精神內在動力，Butler亦認為長壽與創造力密切相關，諸多相關文獻的研究證實，具有創造力的藝術活動，能夠建立起世界和人類生存的連結。因而本研究希望透過相關研究方法，來研究社區創造性藝術活動的影響性，幫助提升個人內在潛能以及自我調適壓力能力。長期接觸藝術之創造性活動及歷程，能強化內在精神與活化生命，是一種思想與情感的非語言溝通形式，藝術表達的創造性過程能點燃年長者的活力，喚醒潛能，以藝術提高社會互動的質與量。以創造性的藝術教學融入社區，營造出終身學習的第三空間，成為社區民眾連結互動之美學場域，活化社區環境與人文素質，開啟了社區溝通、對話交流的機會，增進自我調適的能力，建全身、心、靈，並預防社會問題，對於提升社區人文的進展有實質助益。