新作坊

學生參與社區發展工作之行動研究

摘要：

研究目的：本研究以行動研究法，藉著社區工作實務課程，了解學生學習歷程、困境、與因應方式，並檢視如何藉此，達到社區工作教育、社區發展和培力的目標。

研究結果：1. 第一階段在於參訪典範社區，進駐社區整理評鑑資料。行動盤整期為了釐清前階段問題和進行充權。第二階段則依據改善後的狀況重新投入。2. 第一階段困境在於社區資料之收集及製作相對貧乏，雙方對課程投入的目的有認知落差。研究者將方案導入盤整期後，第二階段工作漸順暢，成員搭便車的問題在運用自我評估和組內互評方式得以克服。3. 行動研究強調參與者的行動，師生共同面對困境，以社區實務工作的方式，達到社區工作教育目的。社區也學到各種方法與技巧，社區培力的目標得以達成。