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生命故事繪本方案在老人日間照護機構的行動研究與反思

摘要：

台灣社會面對人口高齡化，積極建置長期照護體系，對於高齡者的心理健康議題相對較少關注，進入老年期時是否取得社會心理的平衡，達到老年期發展「統整」，成為社會適應、正面看待與接納老化的重要因素。本研究旨在透過生命故事繪本方案介入老人日間照顧機構生活情境，體現真誠關懷和同理，藉由行動研究法計畫、行動、反思與修正的循環過程，了解各階段性行動的優缺點，反思與調整執行歷程，釐清生命故事繪本方案與老人生命自我統整的關聯。研究以台中市東勢區A機構日間照顧中心具有聽、說的能力的長者為參與對象，共計12位。以行動研究方式執行五次生命故事繪本團體，從計畫、執行、反思評鑑到完成，歷經四個階段。研究結果發現參與團體的長者於口語表達、人際互動及各種活動參與的意願顯著增加。使用長輩熟悉的母語溝通是喚醒老人記憶的橋樑，活動帶領技巧多給予長者關懷、肯定、鼓勵，提供發揮的舞台，讓長者重新看待自己。研究發現生命故事繪本活動有助於長者對於「過去我」、「現在我」和「未來我」的統整，建立生命意義感、提昇自信及自我價值感。本研究也針對高齡者團體活動的規劃需兼顧創新思維及友善的活動環境等提出若干建議。