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博物館精神障礙者教育推廣活動之研究—以國立故宮博物院藝術關懷行動計畫為例

摘要：

近年來，臺灣博物館界為了落實文化平權理念，積極挹注資源於多元的觀眾群體，本研究以國立故宮博物院籌辦「藝術關懷行動計畫（The Arts Care Project）」為案例，並以2019年藝術關懷行動計畫中精神障礙者之教育推廣方案「瘋狂博物館—藝術療育方案」作為研究個案，運用文獻分析、參與觀察、訪談為研究方法，期望了解博物館如何落實精神障礙者的教育推廣服務。

本研究目的在於探討「瘋狂博物館—藝術療育方案」的具體執行內容與操作方針，並以研究個案的「執行方」之操作架構作為探討主軸，深入探究故宮如何規劃與執行方案的課程活動。研究內容主要以藝術療育課程中的五大活動「文物賞析與簡介」、「複製文物體驗」、「藝術創作」、「專題講座」、「工作坊」進行分析，並分別於「活動內容設計」與「活動執行方針」歸結出以下幾項操作特點，包括針對精神障礙者規劃特色課程、建構主義取向的活動規劃、「以精神障礙者為中心的對話模式」、「營造活動脈絡與信賴關係」、「滾動式的操作經驗」與「跨專業的資源整合」。

就未來發展而論，本研究有幾項建議，如「走入博物館」，嘗試將部分課程移至博物館中進行，運用博物館的空間特性與資源規劃活動，讓精神障礙者與博物館更加親近。此外，可將此次方案推廣於不同場域的精神障礙社群，並透過教育訓練或館所交流的方式，持續增益教育推廣活動的影響力。