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虛構公共性：以自創桌遊「再創六龜」到「重建六龜」之路談起

摘要：

本文試圖藉由法國哲學家米歇爾．傅柯（Michel Foucault）晚期在《性史II》所揭示的「何謂做哲學？」，進行哲學、教學與大學社會責任實踐計畫三者關係的反思。「做哲學」若是如傅柯所言是反思自己所處的當前並體驗自身改變的轉化工作，那麼對身處此時此地的臺灣哲學研究者而言，所能描繪的傅柯式的哲學景象該會是什麼？本文以參與大學社會責任實踐計畫之契機，深化傅柯藉由對啟蒙的思考而提出的「自身批判存有論」，並從中提取所蘊含的「公共性」概念作為實踐的理論基礎。在此基礎上，以桌遊作為媒介轉譯此公共性，並以大學社會責任實踐計畫作為體驗之所。文章將描述這樣的體驗如何逐步改變研究者自身與哲學，以及學生與社區，進而是哲學與社會的關係，透過這些逐步轉化之經驗，正是回應傅柯透過「虛構」概念強調創造不同經驗的行動以擺脫限度。以下將分別從傅柯思想中的公共性、桌遊遊戲機制安排及實踐體驗等三個面向進行探討，並勾勒「不同地」在地「做哲學」的行動景觀。