新作坊

地元に焦点を当てた日本語ライティング指導の実践と効果

摘要：

本研究では、地元に焦点を当てた日本語ライティング指導の教育的効果を検証した。指導ではプロセスライティングとプロジェクト学習の手法が採用された。「日語寫作（三）」を履修した中上級学習者25名が記した期初と期末の質問紙及びワークシート（WS）を分析した結果、履修生は本課程を通じ、文章構成能力、全般的な日本語能力、論述力等の幅広い能力が向上したと評価し、過半数が屏東市に対する見方を変えた。理由は、屏東市の歴史と遺構を知り、社会問題を学び、都市発展を発見したからだ。WS、タスク、教師のフィードバックが履修生の知識構成的．社会構成的学習を促進し、深い学びへと導いた。この手法は地方創生への寄与が期待される。