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日間托老之評估，以臺中市長青快樂學堂為例

摘要：

本研究旨在探討日間托老服務對於參與者在生理、心理、社會、照顧者及滿意度等方面是否產生影響進行分析及探討，並以評估方式，瞭解現今臺中市政府所推行的日間托老政策的執行狀況及成效。

以問卷調查法及深度訪談法等方式進行探討，以臺中市市區內四間長青快樂學堂為研究主體，並以參與學堂的學員為研究對象。經過問卷結果分析及實際參與訪談之後的結果，針對長青快樂學堂有了以下的研究發現：一、參與者的生理、心理、社會、照顧者及滿意度層面皆因為參與學堂之後，有了明顯的改善成效。

二、學堂充分發揮其效用，促使參與者在成功老化、活躍老化及在地老化方面頗有成效，特別在於心理及照顧者方面，學堂之間產生明顯的差異，但整體來說，皆對參與者有所助益。

三、學堂所面臨的困境，在於志工人力、經費收支平衡、服務缺乏多樣性、宣傳管道較少及家屬之間的配合度不足。

故本研究認為臺中市政府推行長青快樂學堂，確實有助於改善及提升參與者在生理、心理、社會、照顧者及滿意度等面向，更能夠確實發揮達到成功老化、活躍老化及在地老化之目標，此外透過研究結果也期待能夠改善目前所面臨到的困境，促使學堂更加完善，並達到整體社區照顧政策的提升。