新作坊

学習モチベーションから分析する拡張現実（AR）学習デジタルゲームの影響

摘要：

全球疫情爆發使得遠距離學習成為最新趨勢，亦突顯出提供沈浸式學習經驗科技的重要性。近年來雖有許多關於擴增實境在語言教學上的應用研究，這些研究結果的實用價值，卻因學習者只短暫使用擴增實境進行學習而有所侷限。此外，在日語教學研究中利用擴增實境的更為稀少。本研究將擴增實境使用時間增長至兩個學期，於各學期末使用 IMMS 習機問卷，測量擴增實境是否影響大學日語學習者的學習習機。研究結果顯示，第二個學期裡學生在 IMMS 四項要素上都有所提升，其中一項要素的增進甚至達到統計上的顯著。研究結果顯示，第二個學期裡學生在 IMMS 四項要素上都有所提升。針位學生意見進行的共現網絡分析及質性歸納分析顯示，擴增實境的確有助於學生集中注意力於課堂作業，且正面影響他們的口說技巧。