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新北市高中生社會資本與公民參與之關係探討

摘要：

本研究旨在瞭解新北市⾼中⽣社會資本與其公民參與表現之現況，且比較不同背景與過往經驗之⾼中⽣對社會資本及公民參與之差異情形，並進⼀步分析個⼈背景變項、過往經驗變項與社會資本對公民參與是否具有預測⼒。

為達本研究之目的，本研究採用問卷調查法，透過修編後之「⾼中⽣社會資本與公民參與調查問卷」作為資料搜集⼯具，以就讀於新北市普通班⾼中⽣作為研究母群體，採立意取樣⽅式，進⾏問卷發放與填答。⽽本研究共回收402 份有效正式問卷。除此，根據填答者之填答結果進⾏描述性統計、獨立樣本 t 檢定、單因⼦變異數分析與階層迴歸分析等統計⽅法分析結果，獲致之研究結論如下：
⼀、新北市⾼中⽣社會資本之整體現況屬於「中⾼」程度，其中以「規範」層面的表現最佳，意即當前⾼中⽣的社會資本表現情形普遍良好。
⼆、新北市⾼中⽣公民參與之整體現況屬於「中低」程度，其中以「班級參與」層面的表現最好；⽽⾼中⽣的公民參與在整體及分層面表上普遍低於理論平均值，意即當前⾼中⽣在公民參與情形較為低落。
三、不同背景變項（⽣理性別、就讀年級、家庭社經地位及學校類型）與過往經驗（家庭管教⽅式、教師教學⽅式、幹部經驗、媒體使用動機）之新北市⾼中⽣在整體社會資本上皆具有顯著差異。
四、不同家庭社經地位、學校類型、幹部經驗及媒體使用動機在新北市⾼中⽣的整體公民參與上皆具有顯著差異。
五、新北市⾼中⽣的背景變項、過往經驗、社會資本對其公民參與表現具有「中度」之預測⼒。

最後，根據本研究結果，分別提出對學校及未來研究之建議，提供學校相關單位及未來研究者之參考。