新作坊

與他者相遇：一個帶入「東南亞」的多元文化地理課程設計

摘要：

臺灣自1980年代解嚴後,多元文化教育日益受到重視,然而多元文化教育相關的課程實施常強調文化的多元與差異,卻缺乏更深的理解,例如,在了解東南亞的課程中常見飲食的製作、服飾或節慶的展演,鮮少論及其成因;尤其在臺灣許多人民長久視「東南亞」為落後他者的心態下,呈現差異而缺乏理解背後的文化底蘊或社會脈絡,恐淪為粗淺的獵奇,這也是目前多元文化教育發展困境之一。如今,108課綱沸沸揚揚於校園上路,強調在課程中培養孩子核心素養以因應未來生活,而素養導向的課程設計如何去回應多元文化教育現今的困境呢?本研究擬定一實驗性方案,連結上述兩者並尋求解決方法。本研究將多元文化教育帶入地理實察中,以戶外教育為方法,以東南亞移工議題為課程內容,將三者結合為一教學方案,以提問代替以往課程傳授,讓學生在生活環境及問題中學習,去充實現今教學現場多元文化教育中缺少文化能力培養與批判這一環,並且回應目前108課綱中「多元文化與國際理解」的核心素養。