新作坊

安坑國小之東南亞文化素養與教學實踐

摘要：

近年來隨著新移民子女學齡人口的成長，教師教導新移民子女及接觸多元文化的機會也更加頻繁，首當其衝的國小教師是否具有多元文化素養，以及如何在校園及社區之中推行多元文化教育，是值得關切的議題。本研究採質性研究的深度訪談，分別對任教學校中擔任級任、科任的教師以及行政處室的組長、主任和校長進行半結構式訪談，並輔以教室及校園環境觀察法，希望探究安坑國小教師之多元文化素養以及在多元文化教育的教學應用和所面臨的困境與解決方法為何，此外，教師又將如何擴大與社區合作，共同營造多元的教育環境。本研究結果如下：一、教師的多元文化素養大致良好。二、教師實踐多元文化教育課程以附加模式及機會教育為主。三、校長的信念影響多元文化教育實踐。四、社區資源的投入有助於多元文化教育之推動。最後，根據本研究結果，對教育行政單位、學校、教師以及後續研究者提出建議。