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實務導向融入通識環境美學課程之社會實踐成效評析

摘要：

隨著環境危機不斷升高，本文透過美感欣賞的觀點來思考人與環境的關係，因為美感是自由的、感動的，足以發展出人與自然之間的珍視情感，其需透過「體驗」來「詮釋」，並加以「實踐」。研究者開設「環境美學」，融入以「實務導向」的社會實踐課程。採取行動研究法，運用 PBL 的教學策略，透過訪談農友，建立募資平台，協助行銷，進行社會實踐。研究目的: （一）以「社會實踐」的理念，規劃農村文化為主軸的「環境美學」課程。（二）應用「實務導向」的課程方案，培養環境關懷意識；研究結論: （一）從理念建構到課程發展、教學方法再到實質成效，牽引出「大地倫理」與「生態良知」的「美感保育」成效；(二) 以「實務導向」為核心，可培養「人文關懷」、「科技應用」、「社會創新」及「環境感知」等能力；（三）以社會實踐為發展模式應重視「問題設計」、「學習社群」、「教學者」及「學習者」四個層面的設計。