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生活壓迫事件、社會支持、社會心理特質與台灣都會區國中生偏差行為之關係

摘要：

青少年偏差及犯罪行為已成為比較嚴重的社會問題之一，一個完整性及全面性的解釋架構在提供擬定防治學生偏差行為策略上，扮演著重要的角色。若要建立一個有秩序的生活環境，必需要依賴適當的偏差行為理論作為指引。有鑒於此，本研究主要目的在探討生活壓迫事件、社會支持、社會心理特質與台灣都會區國中生偏差行為之關係，以便提供一個較完整的解釋觀點去討論台灣國中學生偏差行為的成因。本研究以自陳問卷作為蒐集資料的工具，抽樣對象為台灣都會地區國中生，主要採用分層叢集隨機抽樣方式，有效分析樣本共1,533名學生，並採用巢式迴歸模型分析數據。研究結果發現：(1)在未納入其他自變項之效應下，生活壓迫性因素在解釋青少年偏差行為發生時，扮演著推力角色，而情感性社會支持因素則扮演著拉力角色。(2)個人社會心理特質影響著社會支持及生活壓迫因素與偏差行為間的關係。(3)父母親的價值觀念及接觸偏差同儕，除了影響青少年偏差行為的發生外，還左右物質性社會支持與偏差行為間的關聯性。