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教師永續發展態度、空汙風險論點與空汙防治行為之關係研究

摘要：

本研究探討高雄市國中、小學校位於工業區範圍內的教師，其永續發展態度、空氣汙染（簡稱空汙）風險論點與空汙防治行為三者之關係，以空汙風險論點為中介變項，採用調查法收集數據，並使用結構方程模式（structural equation model）檢驗其中的影響關係，共蒐集有效問卷686人。研究工具以自編的教師環境態度調查問卷，共包含三種量表：永續發展態度量表、風險論點量表及空汙防治行為量表。研究結果顯示最佳模式適配度良好，永續發展態度直接影響空汙防治行為及肯定和否定空汙風險，且肯定和否定空汙風險直接影響空汙防治行為。教師持正向的永續發展態度對空汙防治行為的影響，以肯定空汙風險為中介的影響效果比否定空汙風險當中介大，即教師的永續發展態度越正向，越傾向肯定空汙的風險，則越傾向投入空汙防治行為，因此需強化現職老師對永續發展態度的重視。最後將針對研究結果，提出討論及未來的建議。