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EMPOWERMENTODAY: A Model of Positive Youth Development and Academic Persistence for Male African Americans

摘要：

本文旨在介紹一種名為「培力今日」（EMPOWERMENTODAY）教學方案，其結合了公眾與高等教育、公共衛生、嘻哈文化與其他策略讓男性非裔美籍青少年能夠在學業或個人成就上更加成功。該方案以充分的研究為基礎。其假設：為當用發展性的生活課程去增加教育、健康與決策相關的知識時能正向的在短期內對青年的發展結果、對在教育上取得成功的態度和維持學業的影響造成正面的影響。其操作模式是讓13-18歲的非裔青少年到大學參與培力今日的活動，並且有其他成年人（學校職員跟學生）會一同參加。一天的活動中包括了訪問不同的非裔成功人士的錄影帶，以激勵學生；根據錄影帶進行跨世代間的對話；討論打破自身學習上障礙的策略；研讀健康跟學習成就相關的資料；用嘻哈樂傳達自尊、韌性（resilience）、青年發展、社區、社會變遷等議題；以青年主導的圓桌論壇，在論壇中對所遭遇的問題提出解決方案。透過前後測問卷，發現培力今日課程的確可以對青年造成影響。作者並認為校園內的社工人員可以積極去創造與校外的機構合作的機會，尤其是跟大學的人員進行合作。大學內有實際的資原以及對促進教育充滿使命感的人。這些人足以作為中學生的榜樣。