新作坊

Moving beyond the single discipline: building a scholarship of engagement that permeates higher education

摘要：

當要研究涉及可持續性時，所面對的問題會相當複雜。因此最好能藉由不同學科間的整合協力進行。在本文中，作者檢視了緬因大學可持續性解決方案計劃（Maine's Sustainability Solutions Initiative，簡稱為SSI）在與學院外人士合作並進行跨科際協力時所遭逢的挑戰。該機構中有來自超過20名不同學門的研究者，並與非政府組織、社區、政策組織、部落與政府領導人進行合作。其使命為「藉由連結知識和行動在緬因州內外強化經濟、活化社區並讓生態系統更健康」，並透過科際整合的研究團隊進行行動式的參與以解決與可持續性相關連的問題。 SSI會進行從知識到行動的協力研究，讓科學家與問題的關係人共同生產知識並據此進行行動。社會科學家與生物物理、工程學者一起合作。然而非社會科學的學院人士會誤以為從知識到行動僅是單向的過程，同時誤認為社會科學家只是知識的傳播者而非生產者。同時也沒有認知到：問題之關係人參與的成敗，會潛在地受到社會科學研究的影響。事實上社會科學家的訓練能夠有助於瞭解合作夥伴的需求並讓研究更能與其需求相結合。例如社會科學家能夠協助生物物理學者去確立如何跟問題的關係人一起參與。參與過程要能成功，仰賴於高品質的溝通以及研究者間的相互尊重。在許多SSI團隊中，跨學科的研究者是共同設計合作夥伴的參與程序，創造品質良好的參與並在參與中進行研究，最後是在考量全體的基礎上往前邁進。總結而言，SSI有幾項特點：1.其藉由全面性的努力重新思考、重新探尋高等教育在解決長期存在的社會問題上所需扮演之角色。2.SSI在結合學術專業者與問題的關係人上生產出了大量的方案。嚴謹的架構有助於讓我們瞭解：那些過程、對抗跟安排會最有效果跟效率。3.SSI願意大膽的嘗試。參與已然不易，但SSI還希望更進一步的能跟社區與問題關係人共同工作。