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大學與社區的互動合作：埔里期中會議報導

圖：各校團隊成員分享與社區合作的經驗與心得

仲春四月，來自各校的實踐團隊再次齊聚埔里，展開人文創新與社會實踐計畫本年度的第三季會議。有別於先前每季的會議中由四校輪番報告工作狀況的形式，這一次的會議預先設定了討論的議題，以大學與社區、部落的互動合作關係為主軸，進行分享與交流。不僅發表近兩年來進入社區的心得，也依著過往的經驗，共同討論未來在實作行動中的取向。

知識要轉化為解決議題的實作方案，離不開具體的空間場域、合作的夥伴，以及需要一起面對的問題。人文創新與社會實踐計畫執行至今，各校選訂的實踐場域屬性、空間尺度各有不同，與在地合作的關注焦點也互有差異。實踐團隊帶著初步的想像與假設的議題進入社區與部落，當計畫逐步開展，實際面對在地需求、時事發展、居民反饋，乃至團隊內部變化後，逐步調整實踐行動的取徑。

建立在地脈絡與公共性

在實作的過程中，首先面對的便是如何「進入」社區部落、要與當地哪些團體或人群尋求合作，進而展開行動。剛開始接觸場域的行動者，往往是透過社區發展協會，或是村里辦公室等組織，藉由當地頭人的引薦來認識社區部落的環境、居民，以及可能操作的相關議題，和這些組織中的成員相互熟悉後，進一步尋求合作執行方案的對象，並透過其中成員的人際網絡再形擴大，旁及更多社區中的民眾。

「跟著做就對了！」最初進到實作場域的時候，藉由觀察與陪伴的方式，熟悉當地既有的規則，是融入社區與部落的重要環節；而在這個過程當中，行動者若能依循在地的文化脈絡，和在地居民一起身體力行，就能在共同實踐的過程中取得和在地居民互信的基礎。固定駐點是和社區部落建立穩定關係的方式之一，團隊透過長期的經營，被社區民眾認可接納，成為在地內部的行動者。除此之外，實踐團隊中或有先前已經和社區部落建立起關係的成員，具有地方上的資本，便可立足在這樣的基礎上，更深入地經營在地的脈絡。

實踐團隊初步奠基於與在地組織或積極人士的合作，開始經營人脈、進行實作行動，但後續勢必要面對這些組織或個人的代表性問題。我們必須自省：在與這些地方組織或個人合作時，是否能夠保有，甚而擴大行動方案的公共性，創造更為開放的參與機制。當社區部落接收外部給的資源時，可能大多數狀況下是由既定的某些人士取得，在「不患寡而患不均」的前提下，應力求避免複製這樣的社會階級，讓資源能夠普及，更加符合公眾的利益。

進入社區實作之後，團隊不一定是進行指導的一方，而是與社區共同協力，一起完成工作。在這個歷程中必得經由持續的溝通過程來建立起共識。況且從其他的角度來看，社區部落並不見得是資源匱乏的一方，社區與部落在實務工作與傳統知識上有豐沛的能量，倘若以社區既有的資源出發，實踐團隊可以是接收學習的對象，或者扮演一個平台的角色，協助活化外部的連結，這時社區便轉而成為資源的輸出者。也希望透過這樣的方式，能夠開展在地居民的自信，賦予他們更多自我想像的可能性。

圖：分組討論、交流過往經驗，發想未來實作的可能方向

大學團隊與社區之間的合作歷程

社區本身在大學團隊進入之前，或許已經有自身既定的目標與路徑；而大學團隊在尚未進入實作場域的時候，可能也先行懷抱著一些理想。但社區的目標和大學團隊的理想並不見得完全相符，因此在實踐的過程當中，社區與大學團隊的目標，有時候是需要相互協調跟妥協的。團隊成員以專業的角度切入之餘，一方面要尊重社區的自主性，從社區既有的經驗出發，為其形塑新的想像，另一方面也藉著與社區間的互動，了解實作場域內的性質，調整團隊的方向。

如前所述，實踐團隊最初藉著觀察與陪伴的方式融入社區與部落，在這個過程當中漸次瞭解當地可供發展的議題、有意願合作的對象，而社區和實踐團隊最先著眼的，通常是較具公共性的。公共性可以有許多不同的展示面向，或許是社區居民高度關切的話題，也有可能是選擇從居民生活相關的面向作切入，規劃相關的工作，藉此塑造公共性、提高民眾的參與度。還有另外一種可能是，在社區與團隊決定往哪個方向執行的過程當中，由於彼此首要關切的議題不盡一致，反而可以讓社區中原先相對較弱勢，或是較為軟性的議題，由大學團隊來找到實作的點，激發出更多的不同的主題。

至於對社區來說，由大學組成的實踐團隊，和其他的公民團體、非政府組織有哪些區隔呢？以在地脈絡而言，大學的存在是一個相對穩定的力量；而對地方的民眾來說，實踐團隊與教師社群可以用一種較超然的立場，擔負起溝通傳遞、資源引介的平台角色。此外，大學團隊還具備一些其他組織缺乏的優勢，例如藉由整合校內跨領域的資源，可以關注比一般的民間組織更加多元的議題。以及透過課程的設計以及實作方案，能將更多的青年帶入社區，甚而留在當地做長期的經營工作。也因為大學本身具有學術研究的取向，團隊更有可能結合在地傳統智慧，開創新的知識領域。

圖：暨大團隊的夥伴說明籃城社區經營公田的狀況

結語

社區設計的概念，是以社區為主體，關照其需求。計畫團隊在與社區部落協同合作的實踐過程中，也希望能保有彼此的主體性，要達到這個目標，必須經過不斷的溝通與協調，雙方都需要用更有彈性的思維來面對彼此的主題和訴求。

在和社區共同工作的過程中，我們也不斷地思考：如何利用大學團隊的力量與資源，不僅和社區共同尋求議題的解決方案，也希望能進一步建立一個有效的機制。因而團隊在社區和部落中的實作過程裡，必須不斷地蒐集相關資訊與實際經驗，待有足夠的累積，並且有系統地整理出來後，才能進而設立出一個可以長久運作的機制。我們希冀的是，在計畫執行告一段落，實踐團隊退場之後，能夠留給社區部落一些可供依循的方案和路徑。在實踐與創新的歷程中，團隊在各自的實作點裡和社區建立起不同的設定，也試著讓各自的想法都有充分發揮的機會，期待這些方案能有長足而有效的累積，留待我們日後一一驗證與傳承。