新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

為什麼是從or到and？因為就讀數理班的我們，本來就不太容易接觸到文組的相關資訊，由於參與學校跟海洋大學合作的「藍海拾貝計畫」後，才有機會拜訪「人文創新與社會實踐推動與協調計畫」。在訪談人社計畫辦公室後，我們才發現在社會中有許多事情是需要理組與文組的合作，並不是單一學科可以解決的，而是需要兩邊或多邊的討論和合作才可能得到好的結果

不論是旅館的轉型營運，或是「嬉野茶時」的地方品牌經營，都是在面對傳統產業衰退與追求在地永續發展的雙重挑戰下，由參與者自行發起，希望透過跨界合作與協力創新來突破現況。這群人打破產業之別，盤點各自的優勢與劣勢，共同在困境中摸索、創造新的價值。如此共存共榮的地方社群協作模式，正是「一個人走得快，一群人走得遠」的最佳寫照。

「臺日大學地方連結與社會實踐聯盟」配合亞太社會創新高峰會舉行，於暨南國際大學辦理二場「大學與地方創生論壇」。上、下午場分別邀請臺日大學聯盟日方與臺方學校代表，以「臺日大學參與地方創生的機遇與挑戰」為題，分享各校在地方創生人才培育、臺日教學研究交流的實務推動經驗。

當設計走進地方，激盪出的火花與攜手合作的成果，絕非僅止於賣店裡外觀設計精美的物產、生活空間中宜人舒適的景觀，更重要的是在地方日常的韻律中，透過設想和計畫來調和人與人、人與土地、人與萬物，進而尋找出和諧共生的永續運作新模式。這或許也才是池田老師任職的九州大學藝術工學研究所，創設未來共生設計課程，鼓勵師生走入地方、進行社會實踐的原因吧。

坂口修一郎很重視「以微小的第一人稱來述說」的方法，從個人開始想像與追求自己所處之地的理想模樣，再擴及鄰近的人，讓具相同價值觀、有共感共識的人們一起打造更大更舒適的生活環境。而每年舉辦的GNJ音樂祭就是創造社群覺得舒適的空間，再把這樣理念和行動向外擴散。

「如果每個人都做不一樣的事情、各自展現獨特性的話，就沒有同種東西在品質上的優劣之分。如此一來，人與人之間不就能更平等相處，生活也能更多元豐富嗎？」園長這段話讓我印象非常深刻，也啟發我對於共融有更豐富的理解與思考。將差異性重新框設為獨特性，讓每個人能自由地發揮所長，認可彼此的能力和特殊性；這些差異性不是障礙，而是帶來創新和創意的祝福。

第五屆「新實踐暨臺日大學地方連結與社會實踐聯盟國際研討會」以「韌性」為核心，圍繞在「踐行韌性社會」的主軸，邀請臺日兩國致力於大學地方實踐的工作者，相互分享研究成果。本次會議共有10個場次、37篇學術文章發表、18篇社會實踐成果的海報展示。主要探討議題有大學社會實踐的方法與評估反思、地方社群的經營、地方永續發展、地方文化與產業的經營等實作及教學相關主題。

邊緣是創新的起點，這些活躍於九州南部地區的地方實踐者／團隊，都試圖發揮海洋流動的特性，將自身的邊緣位置及想法視為改革主流社會問題的起點，透過網絡的組織串聯與實踐方案倡議、行動，帶領著人們重新去思考什麼是正常、什麼是主流，以及如何通過行動的實踐，創造出不同群體都能在此安居的環境，讓居民們共享快樂且有意義的日常生活。

Island Company在經營旅宿之外，還研發大豆奶油醬、甑島特色雜貨，並與在地商家合作開發伴手禮，也將過往渡輪停駛後的閒置站體改造成「Koshiki Terrace」，希望這個販售斷崖觀光船票，還提供麵包、土產，以及在地食材餐飲的「甑島露台」，能為地方引進光源、帶入收益。儘管這些事業看似因應觀光客需求而生，山下賢太卻很清楚知道，發展觀光的目的是要以外部資源維繫島上日常生活風貌。

天空之城保育園與一般保育園很不同的，是透過實作探索SDGs目標和城鄉共好的方法和可能性，保育園不只是保育園，而是古川理沙園長鋪建美好生活藍圖中不可或缺的一環，在其中學習成長的孩子，更是重要的參與者而不只是配角。園長在其他地方也開設了餐廳、在地物產店及網路商店，餐廳每兩週換一次菜單，販售運用當地當季物產所製作的餐點，這些不同的事業都有個共同點：「都是麻煩的事情」。